創(chuàng)客可以隨時隨地的發(fā)生

動腦動手“智造”，比賽巾幗不讓須眉

比賽場面專心投入，設(shè)計創(chuàng)新不差分毫

部分創(chuàng)客設(shè)計比賽作品成果

　　為了提高同學(xué)們動腦思考、動手操作的創(chuàng)造能力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)造熱情、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)未來的發(fā)明家、創(chuàng)造家，12月19日下午，每周社團活動日，鄭州市第五中學(xué)團委、物理學(xué)社聯(lián)合舉辦了以“啟迪智慧創(chuàng)造未來，智慧校園創(chuàng)意生活”為主題的“2017年創(chuàng)客大賽”。在該校創(chuàng)客實驗室，50名物理學(xué)社學(xué)員參加大賽。

　　在輔導(dǎo)老師郭曉麗的指導(dǎo)下，2017年12月19日下午4點20,鄭州市第五中學(xué)“啟迪智慧創(chuàng)造未來，智慧校園創(chuàng)意生活”創(chuàng)客大賽在明德樓四樓多功能教室正式拉開了帷幕。物理學(xué)社的50名同學(xué)按照劃分的20多個協(xié)作小組參加了創(chuàng)客“TED”比賽，在限定的兩小時之內(nèi)制作完成一個橋梁模型。橋梁模型的具體形狀不限，最終以橋梁模型承重量與自重量的比值確定比賽名次。

　　大賽基于學(xué)生創(chuàng)新、實踐、分享三個方面能力的培養(yǎng)，在活動設(shè)計中關(guān)注創(chuàng)新思維的過程性變化。旨在培養(yǎng)學(xué)生以科技、人文、藝術(shù)為核心的綜合素養(yǎng)，包括學(xué)科知識、人格特質(zhì)、社交技能與合作能力、創(chuàng)意思維與創(chuàng)造能力等，讓每一位學(xué)生通過競賽活動均能享受創(chuàng)新創(chuàng)造的樂趣，從而促進基礎(chǔ)教育變革和教育創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。此次活動共收集展示優(yōu)秀創(chuàng)客作品25件，由評審輔導(dǎo)老師及創(chuàng)客設(shè)計優(yōu)秀學(xué)生組成的評委圍繞作品的創(chuàng)新性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、先進性、實用性和綜合性等方面進行綜合評分，最終評出優(yōu)勝作品和獲獎選手等獎項，評審流程規(guī)范、公平、公正、公開。

　　據(jù)悉，在校長張?zhí)煊拥囊I(lǐng)助推和舉措帶動下，鄭州市第五中學(xué)智慧校園智慧教育建設(shè)、創(chuàng)客空間實驗室投入初見成效，創(chuàng)客空間實驗教學(xué)如日東升朝氣蓬勃，學(xué)校獲得鄭州市2017年中小學(xué)創(chuàng)客教育示范校榮譽。特別是學(xué)生利用3D打印技術(shù)，借助3D打印機不僅能夠靈活自如打制“智造”作品，而且能夠利用3D打印機克隆3D打印機。此次活動以“啟迪智慧創(chuàng)造未來，智慧校園創(chuàng)意生活”為主題，參與選手通過對智慧校園建設(shè)和周圍生活的關(guān)注，引發(fā)思考，用創(chuàng)意的設(shè)計讓校園和生活變得更加美好。達到由“制造”到“智造”實現(xiàn)夢想的目的。下一步，擬于12月29日在校園廣場進行作品展示活動，稍后擇期進行承重破壞實驗。

圖/文： 鄭州5中 郭曉麗 理根生