鄭州五中學區(qū)舉行基于標準教學系列專題講座

教育部基礎教育司高中校本教研專家組成員、杭州市塘棲高級中學副校長吳江林作報告

鄭州五中學區(qū)各校及兄弟單位領導老師聽課

鄭州五中學區(qū)長、鄭州五中校長李玉國作總結講話

為了進一步推進“教—學—評一致性”教學，提升教師專業(yè)技能水平，12月7日，杭州市塘棲高級中學副校長、杭州市新課程評價研究組組長、浙江省生物教學與研究基地負責人、教育部基礎教育司高中校本教研專家組成員吳江林老師，應鄭州市第五中邀請，在該校學術報告廳作“一種專業(yè)的聽評課模式”和“OAE學案教學模式”專題報告會。

報告分上下午兩場進行。鄭州五中學區(qū)39中、63中、83中、84中、107中、扶輪外語、管城2中等成員校，以及鄭州45中、中牟二高等兄弟單位的領導、教師500多人一道，認真聽取了專家吳江林校長的專題報告，全面細致地學習了“一種專業(yè)的聽評課模式”和“OAE學案教學模式”的具體內容。

上午報告中，教改專家吳江林校長，結合自己幾十年來的課堂觀察、課改實踐和經驗總結，從問題、建構、行動三個層面，對課堂是什么、聽評課是什么、存在的問題是什么、聽評課做什么以及聽評課追求的目標、達到的目的等內涵進行了全面細致地解讀，強調聽評課是一種專業(yè)模式，這對于教師如何理解課堂、建構課堂具有重要意義。報告中，吳江林校長還進行了開放性學習互動交流，會場引起強烈反響并受到與會老師的好評。

下午，吳江林校長從目標（0bjectives）活動（Activities）評價（Evaluation）三個維度，介紹了OAE學案教學模式的結構、使用和價值等具體內容。并結合案例，從學習前、學習中、學習后三個階段，圍繞學案要求學生學什么、重點和難點是什么、學生怎么學、教師怎么教、如何檢測學案知識點以及期望學生達到什么效果等問題，說明了學案的實質以及如何編制、使用和掌控等技巧。

本次基于標準教學系列專題講座的舉行，為鄭州五中學區(qū)各校實現共進共贏引進了先進理念，對于促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學技能，豐富鄭州五中發(fā)展內涵提供了有力幫助。