鄭州市第五高級中學：青年教師班會設計大比拼，共繪教育新篇章

為提升青年教師的班級管理智慧與班會設計能力，鄭州市第五高級中學于12月1日下午成功舉辦青年教師主題班會設計展示活動。鄭州市第五高級中學校長王勇、副校長袁世卓及各年級班主任參與了此次活動。

鄭州市第五高級中學青年教師巴雅寧展示班會設計

鄭州市第五高級中學青年教師張?zhí)锾镎故景鄷O計

鄭州市第五高級中學宋亞萌、張?zhí)锾锏?0位青年教師圍繞“拒絕內卷”“時間管理”“學會減壓”和“提升專注力”等高中學習生活中的熱點話題精心設計了主題班會，在展示過程中，每位教師都滿懷激情地闡述了各自主題班會的背景、教學目標及成效與反思，并巧妙運用了問卷調查、集體游戲、情景劇等多種教學模式，將原本枯燥的理論知識變得生動有趣，展現(xiàn)了班會教學的獨特魅力。他們的設計理念新穎獨特，又貼近學生的實際需求，充分展示了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

鄭州市第五高級中學優(yōu)秀班主任劉超點評

鄭州市第五高級中學優(yōu)秀班主任劉超對參會教師的班會策劃進行了深入剖析。他講到，班會策劃應確保主題切實可行、流程連貫統(tǒng)一、內容真實可靠以及情感真摯感人，同時要緊扣國家教育政策導向。班會不僅限于當前的教學活動，它還應延伸至與學生的后續(xù)互動中，持續(xù)地評估和追蹤此次班會的成效。該校資深班主任龐獻章則從班會內容設計的角度給予評價。他認為，班主任在設計班會內容時應充分考慮學生的年齡特征和心理需求，采用貼近學生實際生活的方法，引導學生正確處理人際關系，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活態(tài)度。

鄭州市第五高級中學高一年級長梁莉則從語言表達和儀容儀表兩個方面對青年教師的展示進行了細致入微的點評。她認為，班主任的言辭、著裝和行為規(guī)范關乎學生對班主任的尊重和信任，也在無形中塑造著學生的個人形象和行為習慣。因此，班主任應時刻注意自己的形象與言行，以身作則，成為學生學習的楷模和榜樣。

鄭州市第五高級中學副校長袁世卓為表現(xiàn)優(yōu)異的教師頒獎

此次青年教師主題班會設計展示活動為青年教師提供了一個展示自我、提升能力的平臺，也為學校的教學質量監(jiān)控體系提供了有力支持。通過此次活動，青年教師們收獲了寶貴的反饋與建議，為未來的教育教學工作奠定了堅實基礎。鄭州市第五高級中學將繼續(xù)推行教學展示活動，為青年教師的成長搭建更多平臺。