探究單元教學技術，提升駕馭教材能力

化學教師劉佳佳課堂互動

課堂演示激發(fā)學生動手能力

物理老師郭曉麗作《超重和失重》專題展示課

郭曉麗老師引導學生作超重演示實驗

鄭州市第五高級中學副校長袁世卓陪同鄭州市教育局教研室副主任孫紅保聽課

鄭州市第五高級中學黨委書記王海方聽課

鄭州市第五高級中學紀委書記王磊聽課

學生利用彈簧秤演示超重與失重

鄭州市教育局教研室副主任孫紅保作評課診課總結講話

以共同進步共同提高為原則，以提高教育教學質量為宗旨。經過前期三次說課活動，2020年12月9日，鄭州市第五高級中學秋期質量活動月第二階段大單元教學理科課堂展示活動，在明晨樓多功能廳如期進行，化學老師劉佳佳、物理老師郭曉麗先后作展示課。鄭州市教育局教研室副主任孫紅保，應邀到校擔任評委參與觀課、診課和點評，鄭州市第五高級中學校長張?zhí)煊?，黨委書記王海方，副校長袁世卓，紀委書記王磊任評委并和理科教師一道聽課。

化學老師劉佳佳，將鎂、銅、鐵、鋁、金五種化學元素類比為參加“活動之星”比賽的五位選手，開始了本節(jié)課的學習之旅。第一個環(huán)節(jié)，跟氧氣約會，看誰更容易跟氧氣反應，化學來自于生活，應用于生活，他引導學生從生活中常用的鋁制品，鎂制品，鐵器，銅火鍋，金首飾出發(fā)，得出金屬與氧氣反應的難易程度不同。第二個環(huán)節(jié)，小組實驗比較金屬單質與稀硫酸反應的劇烈程度，活動中，學生們積極參與，動手實驗，動腦思考，總結反思。整節(jié)課生動有趣，充分體現了學生的自主性，學生參與度高，思維活躍，動手實驗能力較強，老師提問有深度，學生回答有水平，老師點撥到位，目標達成度高。

大單元教學的核心是體現教師的高站位，物理老師郭曉麗通過分析本節(jié)《超重與失重》在全章的位置及其作用，引出本節(jié)新課。通過嫦娥五號探月衛(wèi)星作為本章的大情景統領全章，將本章力與運動的關系這一物理學科“大概念”融合于嫦娥五號的發(fā)射、升空、登月、返回這些環(huán)節(jié)當中。不僅引起學生的學習興趣，更讓學生為祖國的航天事業(yè)的快速發(fā)展由衷地感到自豪與驕傲。課堂中，郭曉麗老師通過學生在體重計上做不同的運動、用手托舉板凳加速運動等實驗，直觀地體驗超重和失重的感覺。比賽異彩紛呈，各位參賽教師都表現出了飽滿的精神，對教學的設計和課堂操控令校內外教學領域的專家學者稱贊，扎實的基本功、豐富的教學內容和靈活的授課方法贏得了專家、同行及與會師生的高度認可。

鄭州市教育局教研室副主任孫紅保進行診課、點評。點評中，孫紅保結合講課教師的優(yōu)點和不足進行總結，從專業(yè)的角度給授課老師大單元教學實踐給予點撥。強調大單元教學站位應高，著眼應大，應該將割裂的知識聯系起來。教學中需要將單元與單元的關系、單元與課時的關系、課時與課時的邏輯關系講清楚。對于理科的課時教學，老師需要引導學生從現象到結論在到本質，然后，再通過對本質的理解預測現象的發(fā)生，從中讓學生體驗成功的喜悅感。他分析并強調了課堂主題情景下的大單元教學，應具備基于學科教學價值的單元教學需要的必備知識，關鍵能力，學科素養(yǎng)，及學科核心價值的課堂因素。

通過教育質量月大單元教學說課及展示課活動的舉行，鄭州市第五高級中學的教師們不斷感悟大單元教學的“大概念”“大情景”“大任務”思想，并通過不斷學習，將專家的指導建議落實到自己的課堂當中，將知識的傳授、能力的提升、品格的養(yǎng)成等元素有機統一起來，進一步激發(fā)廣大教師更新教育理念和掌握現代教學方法的熱情。