我校開展基于課程標準的“教.學.評一致性”研討活動

期中考試總結之后，本學期第三輪磨課活動如約而至。12月9日，鄭州五中青年教師吳子健和張文娜老師分別授課，鄭州市教研員盧臻老師親臨指導，聽課評課，副校長王勇及語文組全體教師等25人參加了此次教學研討活動。

研討活動現(xiàn)場

鄭州市教研室教研員盧臻老師作評價

當天下午一二節(jié)課，初中語文教師吳子健、高中語文教師張文娜兩位青年教師分別展示了自己精心準備、反復雕琢的課堂。吳子健老師為大家呈現(xiàn)了《中國石拱橋的特征》教學設計以及教學真實課堂，張文娜老師則依教學進度選取了選修課本中國文化經(jīng)典研讀中《孟子見梁惠王》一篇進行了教學展示。此次觀評課的重點是基于課程標準的“教•學•評一致性”。針對《孟子見梁惠王》一課，借助教學校長王勇的資源引導，李天勇、薛春穎等老師反復研討，確定了此次“《孟子見梁惠王》評價任務怎樣實施的課堂觀察與分析”觀察量表，并將評價任務的設計與實施作為此次磨課的重點。

評課中，教研員盧臻老師根據(jù)此次觀課情況指出，這兩節(jié)課堂都是“有骨頭”的課堂，內(nèi)容集中，評價到位。同時強調(diào)，教學應像“在一個點上挖泉水”，也如補鈣一樣，未曬太陽，便流失了。同時指出，聚焦教學內(nèi)容，評價力爭到位，以幫助更為高效地積累語言經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。鄭州五中教學校長王勇強調(diào)堅持一個順序：首先確定核心目標，其次針對目標進行評價任務的設計。此次教研活動，大家暢所欲言、積極發(fā)問，通過評價與聆聽，解決了教師的許多困惑。