鄭州五中達(dá)標(biāo)課展示活動豐富教學(xué)質(zhì)量月

鄧冬陽老師授課輔導(dǎo)

姚淼老師展示組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)

宋秋月老師提問藝術(shù)富有啟發(fā)性

張紹會老師培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)老師

語文組評課現(xiàn)場

　　為使青年教師盡快勝任初三、高三畢業(yè)年級的教學(xué)工作，熟悉新的中考、高考方案對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，高效掌控課堂教學(xué)，靈活地駕馭初、高中教材，提高復(fù)習(xí)課的講解能力和效率，11月20日至23日，鄭州市第五中學(xué)開展畢業(yè)年級達(dá)標(biāo)課展示活動，又一次將教學(xué)質(zhì)量月推向高潮。校長張?zhí)煊印浲鹾７?、副校長王勇等領(lǐng)導(dǎo)和老師一道聽課并參與評課指導(dǎo)。

　　11月20日由高中語文姚淼老師所作的《小說標(biāo)題的作用》、初中歷史張紹會老師所作的《近代資產(chǎn)階級革命》，11月22日初中英語鄧冬陽老師所作的《Comparative&superlative of adjectives》及高中生物宋秋月老師所作的《呼吸作用》，有效推進(jìn)了鄭州市第五中學(xué)“靈智課堂”形態(tài)研究向縱深方向發(fā)展。

　　課堂上，姚淼老師所設(shè)置的富有思維含量的問題串為學(xué)生搭建了學(xué)習(xí)的橋梁，其科學(xué)的設(shè)計顯示出教師清晰的邏輯；張紹會老師的知識線從年代尺到表格比較歸納的設(shè)計，由點(diǎn)到線再到面，其獨(dú)特的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也符合中考對本專題的考察要求；鄧冬陽老師整節(jié)課貫穿明暗兩條線，從有梯度的目標(biāo)設(shè)計到層層遞進(jìn)的評價任務(wù)的設(shè)置,使學(xué)生從知識到思維都實現(xiàn)了增長，延伸拓展應(yīng)用有廣度有深度，充分彰顯了教師扎實的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教材駕馭能力；宋秋月老師基于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生富有思維的啟發(fā)，為學(xué)生知識的獲得提供了“最近發(fā)展區(qū)”，對學(xué)生學(xué)科探究等學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，起到積極促進(jìn)作用。

　　在課堂觀察前，每個學(xué)科組組長對課堂學(xué)生的知識線、思維線及情緒線三個維度的都進(jìn)行了明確分工，觀課中，觀課教師認(rèn)真填寫觀察點(diǎn)，觀課后，教師們基于證據(jù)的評課有理有據(jù)，入木三分，真正有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的快速成長。尤其是參與聽評課的鄭州市第五中學(xué)張?zhí)煊有ｉL和副校長王勇充分肯定了上課教師課前工作的充分準(zhǔn)備，課中學(xué)生情緒高漲、知識、思維含量足，課堂充滿張力，對教師也提出了有益的建議，如：畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課要注重課本與考點(diǎn)的接軌，要增強(qiáng)教學(xué)的育人功能，為學(xué)生的未來奠基。期待接下來的畢業(yè)班達(dá)標(biāo)課有更加精彩的表現(xiàn)。

圖/文： 鄭州5中 理根生 杜梅香