家校合作 鄭州五中七年級家長學(xué)校開課了

鄭州五中心理教研中心劉俊濤老師主講家長課程

七年級家長認(rèn)真聽講

七年級八班班主任袁媛介紹鄭州五中教育教學(xué)和管理特色

學(xué)生干部學(xué)生向家長發(fā)放學(xué)習(xí)材料

　　2019年10月16日下午，鄭州五中心理教研中心國家二級心理咨詢師、河南省級優(yōu)秀教師劉俊濤以初一年級學(xué)生心理健康為主題，為七年級家長帶來了一場別開生面的家長課程。隨后七年級各班從家校聯(lián)系、學(xué)生學(xué)習(xí)條件的準(zhǔn)備、鄭州五中的教育特色等多個(gè)方面與家長進(jìn)行了深入的座談。
　　家庭教育是個(gè)人成長的第一位的因素，是最基礎(chǔ)的教育形式，但因?yàn)榧彝]有充分的科學(xué)文化知識儲(chǔ)備，沒有集體教育的條件等原因，學(xué)校教育應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校教育為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的殿堂和參與集體生活練習(xí)的場所，但同時(shí)也因?yàn)榧倚：献鞑幻芮?、家校教育不一致等原因，產(chǎn)生了諸多的問題。
　　家長會(huì)上，劉俊濤老師從溝通、教育和管理三個(gè)方面詳細(xì)介紹了初一年級學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力加大、人際關(guān)系收縮、生活困難凸顯、心理負(fù)擔(dān)加重等問題。向家長傳授了應(yīng)對學(xué)生逆反的心理、孤獨(dú)的心理、拖延的心理、自卑的心理、嫉妒的心理等心理狀態(tài)的技巧。同時(shí)向家長宣傳學(xué)校學(xué)生心理健康工作的渠道和工作形式。課程結(jié)束后，向家長發(fā)放了學(xué)生家庭教育情況問卷，并邀請家長加入家長學(xué)校學(xué)習(xí)群。
　　七三班班主任郭勇在班級座談會(huì)中說“教育孩子就像是給自家修房子，家長通過自己的努力把房子建好了，然后老師就像是裝修師傅，可以把房子裝修得漂漂亮亮，但是如果房子的墻架都是有質(zhì)量問題的話，不管裝修得再漂亮，房子最終也會(huì)出現(xiàn)開裂、掉皮、甚至倒塌的問題”。形象的比喻讓家長豁然開朗。七八班班主任袁媛從鄭州五中的教學(xué)和管理特色出發(fā)，向家長們介紹學(xué)校的教育教學(xué)方法，幫助家長更好地認(rèn)識學(xué)生在五中的學(xué)習(xí)和生活，以促進(jìn)家校合作。英語老師張高斐從家校聯(lián)系的角度出發(fā)，邀請學(xué)生家長加入英語學(xué)習(xí)群，和老師們一起關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)和課后練習(xí)過程。
　　據(jù)悉，鄭州五中家長學(xué)校獲得省級示范性家長學(xué)校稱號，該校根據(jù)每年學(xué)生的入學(xué)心理健康普查、家庭教育情況普查等資料，編制豐富而有針對性的家長教育課程，對于促進(jìn)家校合作和學(xué)生的全面教育作出了廣泛的嘗試，并總結(jié)了多方面行之有效的經(jīng)驗(yàn)。通過此次家長學(xué)校課程的開展，家長更加了解到學(xué)校教育的觀念和形式，也更加認(rèn)識到自身在孩子教育上的基礎(chǔ)作用，同時(shí)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的應(yīng)對學(xué)生心理問題的技巧，必將促進(jìn)本屆七年級學(xué)生更加幸?？鞓返爻砷L。

圖/文： 鄭州5中 理根生 仝占偉