鄭州五中地理校本課程，校長帶領(lǐng)初中學(xué)生走進鄭州水系網(wǎng)

鄭州五中校長張?zhí)煊有１菊n程授課專題

校長張?zhí)煊咏榻B鄭州市從“沙城”到“水城”演變

校長張?zhí)煊又v授鄭州的水系

張?zhí)煊右缓舭賾?yīng)學(xué)生紛紛舉手回答提問

張?zhí)煊由鷦拥刂v解

講課中張?zhí)煊硬煌５嘏c學(xué)生互動

學(xué)生主動回答提問

課堂上同學(xué)們坐姿端正專心致志地聽講

高中語文老師理根生隨堂聽課虛心學(xué)習(xí)

　　為實落實國家課程校本化，推進校本課程特色化，倡導(dǎo)新課程改革多元化，豐富評價方式多樣化，4月24日下午第三節(jié)，由鄭州五中校長張?zhí)煊娱_發(fā)、開設(shè)的鄉(xiāng)土地理校本課程《品位鄭州》《第三講·鄭州的水系》在該校初一2班開講啦。近60名師生濟濟一堂認真聽講。
　　講課中，以黃河流域和淮河流域水系分布為主題，校長張?zhí)煊訌氖嵵萑绾斡蛇^去幾十年面目可憎的“老巫婆”——“沙城”“土城”變成今天亭亭玉立的“白雪公主”——“水城”“綠城”的建設(shè)發(fā)展過程，介紹了鄭州市的自然水系分布情況和人工河湖開挖改造情況。介紹中聽課師生了解到：淮河流域內(nèi)有賈魯河、雙洎河、潁河、運糧河四大支流以及索須河、七里河、東風(fēng)渠、洧（讀音wěi）水（川）、溱（讀音zhēn）水河、熊耳河、金水河（又名管水）等小支流匯聚而入；黃河流域主要有伊洛河、汜（讀音sì）水、枯河（發(fā)源于上街區(qū)，流經(jīng)上街、滎陽和惠濟，自惠濟區(qū)流入黃河）等水流入。
　　以自然河流水系為龍脈，以人工湖泊水庫為點綴，輔以南水北調(diào)中線渠斜穿而過，構(gòu)成了鄭州市水系的網(wǎng)絡(luò)框架。課堂上，校長張?zhí)煊油瑫r介紹了鄭州市區(qū)內(nèi)人工開挖的如意湖、龍湖、北龍湖、龍子湖、象湖等人工景區(qū)水域，引領(lǐng)同學(xué)熟悉鄭州市各水系和水域。知識講解中，校長張?zhí)煊优c初一2班學(xué)生互動頻繁，尤其是講過鄭州市區(qū)八大著名的人工湖后，進行提問時，學(xué)生朗朗上口立即流利地回答出很多人工湖景區(qū)的名稱，對鄭州市著名的人工湖泊和人工水庫耳熟能詳過目不忘，讓辛苦上課的校長張?zhí)煊雍碗S堂聽課的老師大為贊賞。
　　據(jù)觀察，校長張?zhí)煊訉Ρ敬涡１净n程授課做了充分的課前準備，圖文兼具的示范課件，豐富齊全的水系圖例，讓聽課學(xué)生直觀地了解了鄭州市的各大水系。課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識性和趣味性兼而有之。課后，學(xué)生連勝宇（化名）等同學(xué)認為，很喜歡這種鄉(xiāng)土地理校本課程，表示在學(xué)習(xí)中受益匪淺，希望校長經(jīng)常來給學(xué)生上課。

                圖/文： 鄭州5中 理根生