加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，鄭州五中用啥絕招高招

“漁場(chǎng)”理論班主任培訓(xùn)專家報(bào)告會(huì)

班主任基本功大賽筆試現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)張?zhí)煊颖O(jiān)考。

班主任心理干預(yù)培訓(xùn)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉俊濤報(bào)告會(huì)

鄭州市名班主任工作室主持人馬繼偉、鄭州五中校長(zhǎng)張?zhí)煊拥葥?dān)任首屆班主任基本功決賽評(píng)委。

第一位選手吳丹丹競(jìng)答演講

第二位選手張?jiān)礇Q賽答辯演講

第三位選手柳長(zhǎng)虹老師演講彰顯陽(yáng)剛之氣

副校長(zhǎng)王勇主持基本功大賽演講與答辯環(huán)節(jié)并作總結(jié)講話

河南省名班主任工作室主持人王鳳偉老師點(diǎn)評(píng)

　　2019年新學(xué)期以來(lái)，鄭州市第五中學(xué)在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)下，制定了頗具創(chuàng)新內(nèi)涵的班主任培訓(xùn)實(shí)施方案，其中所開(kāi)展的“漁場(chǎng)”理論專家報(bào)告講座、獨(dú)特的班主任心理干預(yù)指導(dǎo)培訓(xùn)以及首屆班主任基本功大賽等活動(dòng)，一一見(jiàn)證了新學(xué)期該校班主任隊(duì)伍建設(shè)的全過(guò)程。
　　“漁場(chǎng)”理論效應(yīng)專題報(bào)告會(huì)為班主任洗腦
　　3月30日上午，該校邀請(qǐng)杭州教育專家林榮湊開(kāi)展了以營(yíng)建“漁場(chǎng)，育人育己”為主題的培訓(xùn)講座，在報(bào)告廳如期舉行，他為提升班主任管理藝術(shù)開(kāi)辟一條新的破解途徑，把班級(jí)管理比作植物的養(yǎng)成，把教育環(huán)境比作水、土壤等植物必備的基礎(chǔ)條件，把教育理念比作植物的根須，把教育規(guī)則比作莖葉，把教育藝術(shù)比作綻放的花朵，為班主任轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念洗腦換心，“漁場(chǎng)”理論和效應(yīng)讓班主任醍醐灌頂。
　　班主任基本功大賽提升班主任管理理論素質(zhì)
　　4月3日下午，在第二會(huì)議室，該校首屆班主任基本功大賽筆試正式舉行，本次選題經(jīng)過(guò)了多方專家的修改與校訂，同時(shí)為了試題的保密性，一直到開(kāi)考前1小時(shí)才開(kāi)始印刷，并由專人保管。在監(jiān)考和批改環(huán)節(jié)均由該校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，做到公正嚴(yán)明。

　　校長(zhǎng)張?zhí)煊拥綀?chǎng)察看并負(fù)責(zé)監(jiān)考。
　　青少年心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)報(bào)告會(huì)來(lái)指導(dǎo)
　　4月9日下午，在第二會(huì)議室，鄭州五中國(guó)家心理二級(jí)咨詢師、心理健康教育老師劉俊濤又作了《青少年心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)》專題報(bào)告，他從教師常見(jiàn)的處理學(xué)生易錯(cuò)的問(wèn)題談起，他以“老師，你錯(cuò)到哪了？”為反思問(wèn)題，大膽向班主任老師發(fā)問(wèn)，問(wèn)責(zé)，問(wèn)難。如何規(guī)范安全地進(jìn)行班級(jí)管理，制定了可行的班級(jí)安全公約。
　　首屆班主任基本功大賽來(lái)檢驗(yàn)
　　4月11日下午，鄭州五中首屆班主任基本功大賽面試及答辯決賽也如期舉行，邀請(qǐng)了河南省名班主任工作室主持人王鳳偉老師及鄭州市名班主任工作室主持人馬繼偉和校長(zhǎng)張?zhí)煊?、副校長(zhǎng)王勇?lián)卧u(píng)委。據(jù)悉本次比賽采用了敘事和現(xiàn)場(chǎng)答辯三個(gè)環(huán)節(jié)、最終入選選手12人。參賽的老師們各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面精彩紛呈。最后，河南省名班主任工作室主持人王鳳偉老師為比賽做了點(diǎn)評(píng)，他談到做一個(gè)優(yōu)秀的班主任要找到自身的創(chuàng)新點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)可以復(fù)制、易操作。讓生生實(shí)現(xiàn)管理，打造一個(gè)有文化及有品位的班集體。
　　鄭州五中副校長(zhǎng)王勇總結(jié)講話時(shí)表示，持續(xù)了半個(gè)月之久的班主任提升工程畫(huà)上圓滿句號(hào)，促進(jìn)了班主任們的成長(zhǎng)，為廣大班主任提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，是班主任交流思想、切磋技藝的盛會(huì)。通過(guò)參與和反思，每一位班主任再次定位自己的工作職能、教育理想，達(dá)到以賽促建、助力成長(zhǎng)的目的。

　　　　　　圖/文： 鄭州5中 理根生 謝菲菲