鄭州市歷史學(xué)科高三二測質(zhì)量分析會在鄭州五中舉行

鄭州五中高三歷史老師李華杰作“高三歷史模擬試題講評”示范課

鄭州五中高三學(xué)生合作學(xué)習(xí)

鄭州市教研室歷史教研員袁富強(qiáng)進(jìn)行歷史學(xué)科高三二測質(zhì)量分析

全市高中、完中高三歷史老師認(rèn)真聽記

為掌握高三二測試題得分情況，部署并指導(dǎo)全市高三教師第三階段歷史復(fù)習(xí)工作，應(yīng)對瞬息萬變而又萬變不離其宗的高考，4月8日下午，鄭州市教研室歷史學(xué)科高三二測質(zhì)量分析會在鄭州五中學(xué)術(shù)報告廳舉行，來自市區(qū)內(nèi)鄭州一中、鄭州五中等高中、完中的100多名高三歷史老師參加了會議。

會上，面對全市高三歷史學(xué)科同仁，鄭州五中高三歷史老師李華杰，首先作“高三歷史模擬試題講評”示范課，查漏補(bǔ)缺，以鞏固及基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練，以提高解題能力。從鄭州五中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，李華杰老師從信息篩選到考察知識點(diǎn)范圍，針對選擇題——信息說明題的答題步驟進(jìn)行訓(xùn)練，按照低起點(diǎn)、小步子原則，課前，組織學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固固化，課中，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決試題疑點(diǎn)、難點(diǎn)，尋找突破點(diǎn)，通過單體指導(dǎo)和共性分析，指導(dǎo)了學(xué)生歷史選擇題的答題方法和答題技巧。

會中，鄭州市教研室歷史教研員袁富強(qiáng)，高度評價了鄭州五中歷史老師李華杰的高三歷史模擬試題講評示范課，認(rèn)為很實(shí)用很現(xiàn)實(shí)，可能不適合省示范高中的學(xué)生，但是面對鄭州五中學(xué)生的實(shí)際，為高三歷史復(fù)習(xí)尤其是選擇題復(fù)習(xí)訓(xùn)練展示了基本做法。結(jié)合評課，市教研員袁富強(qiáng)同時對2014年鄭州市歷史學(xué)科高三二測的客觀選擇題、主觀問答題知識點(diǎn)的得失進(jìn)行分析。結(jié)合本次考試，針對下階段備考工作，給出落實(shí)問題、落實(shí)教材基本知識等建議，對第三階段復(fù)習(xí)工作作出具體部署。