鄭州市第五高級(jí)中學(xué)舉行青年共同體讀書(shū)報(bào)告分享會(huì)

讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)由劉超老師主持

陽(yáng)光書(shū)房書(shū)香氣息

語(yǔ)文老師谷麗亞分享交流讀書(shū)感悟

語(yǔ)文老師吳丹丹介紹讀書(shū)成長(zhǎng)經(jīng)歷

英語(yǔ)老師李霞介紹讀書(shū)開(kāi)卷有益

讀書(shū)大咖王允仿分享《人是如何學(xué)習(xí)的》

博覽群書(shū)大咖李天勇分享倡導(dǎo)“讓閱讀點(diǎn)燃五中精神”

全體老師仔細(xì)分享認(rèn)真領(lǐng)悟

鄭州市第五高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊?，副校長(zhǎng)袁世卓和全體老師一道聽(tīng)記

校長(zhǎng)張?zhí)煊訛楂@得讀書(shū)征文一等獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)

校長(zhǎng)張?zhí)煊幼骺偨Y(jié)講話

全體老師認(rèn)真聽(tīng)講

校長(zhǎng)張?zhí)煊雍透毙ｉL(zhǎng)袁世卓觀賞教師獲獎(jiǎng)?wù)魑?/p>

獲獎(jiǎng)?wù)魑恼拱逦嘟處熡^看，書(shū)香校園來(lái)自于多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)

春讀書(shū)，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。有一種精神，來(lái)自于閱讀，在閱讀中人們見(jiàn)證每個(gè)生命的快樂(lè)成長(zhǎng)；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中人們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，增長(zhǎng)智慧，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，一脈書(shū)香，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了進(jìn)一步打造“書(shū)香校園”，落實(shí)好廣大師生系列讀書(shū)活動(dòng)。3月10號(hào)，鄭州市第五高級(jí)中學(xué)讀書(shū)報(bào)告分享會(huì)在陽(yáng)光書(shū)房召開(kāi)。校長(zhǎng)張?zhí)煊印⒏毙ｉL(zhǎng)袁世卓出席會(huì)議。

本次報(bào)告分為兩個(gè)主題：主題一是書(shū)香盈袖——教師閱讀分享會(huì)；參與本次閱讀分享的有語(yǔ)文老師谷麗亞、吳丹丹，英語(yǔ)老師李霞；主題二是大咖支招——“靈智講壇”校內(nèi)名師經(jīng)驗(yàn)介紹；登臺(tái)進(jìn)行本次經(jīng)驗(yàn)介紹的有英語(yǔ)名師王允仿、語(yǔ)文名師李天勇。谷麗亞老師分享的書(shū)籍題目為《別讓拖延癥毀了你》，從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)部分向大家匯報(bào)。谷麗亞老師通過(guò)《蜀之鄙有二僧》的故事向大家說(shuō)明：拖延要不得，心動(dòng)不如行動(dòng)，心動(dòng)更要行動(dòng)！早一刻行動(dòng)，就可能早一刻成功。

吳丹丹老師的分享主題為“向美而生，向陽(yáng)而長(zhǎng)”，她借此主題向大家介紹鄭英老師的一本書(shū)——《閱讀，向美而生》，書(shū)中提到多個(gè)鄭英老師和學(xué)生相處中間的故事。比如：學(xué)生問(wèn)老師老公長(zhǎng)什么樣子？鄭英老師回答：生旦凈末他，金木水火他。用理智和幽默化解師生間的尷尬。除此之外，吳丹丹老師還向大家分享“5分鐘閱讀法”。李霞老師向大家分享《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛過(guò)你的天空》，講述教育的真諦。李霞老師引用 “教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊……”引起大家的共鳴。在分享與思考，交流與感悟中，活動(dòng)達(dá)到高潮，閱讀成就了大家最美的人生姿態(tài)。

接下來(lái)是大咖分享環(huán)節(jié)。首先是王允仿老師向大家分享《人是如何學(xué)習(xí)的》，王允仿特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，啟動(dòng)學(xué)生發(fā)動(dòng)機(jī)器，后面問(wèn)題才能迎刃而解。他表示，激發(fā)動(dòng)機(jī)有四個(gè)策略：“啟、控、獎(jiǎng)懲、好歸因”，分別是：創(chuàng)情景，重啟發(fā)；據(jù)情況，控水平；善反饋，妥獎(jiǎng)勵(lì)；正歸因，促努力。李天勇老師的分享主題為“讓閱讀點(diǎn)燃五中精神”，李天勇通過(guò)自己的書(shū)包導(dǎo)入，說(shuō)這是康德帶過(guò)的書(shū)包，是伏爾泰帶過(guò)的書(shū)包，自己的書(shū)包就是自己的精神食糧，慷慨激昂，引來(lái)陣陣掌聲。李天勇鼓勵(lì)老師們多進(jìn)行理論書(shū)籍閱讀，他表示，教師進(jìn)行的是“人”的教育，如果沒(méi)有理論鋪墊，就枉為人師。李天勇還向大家介紹自己的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)只有老師有創(chuàng)造力，學(xué)生才有創(chuàng)造力，題海戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有任何出路。讀書(shū)是偉大的事業(yè)，是老師應(yīng)該致力一生的事。

最后鄭州市第五高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張?zhí)煊涌偨Y(jié)講話，他引用朱永新先生說(shuō)的：“我們是一個(gè)行者，步履輕盈，在教育的路上，我們的臉上帶著笑容，我們的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，理想、智慧、激情、詩(shī)意和力量?！彼麖?qiáng)調(diào)，教師讀書(shū)匯報(bào)會(huì)的舉行，展示了老師們的讀書(shū)成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，老師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，啟迪了智慧，懂得了生活，學(xué)會(huì)了工作。今后，希望老師們將不斷地分享讀書(shū)交流活動(dòng)，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分。讓老師們共享讀書(shū)的快樂(lè)，使大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。

與會(huì)教師一致表示，通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)，充分調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，在全體教師中形成好讀書(shū)、讀好書(shū)、與書(shū)為友的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步提高鄭州市第五高級(jí)中學(xué)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

圖/文： 鄭州5中 理根生