鄭州五中網(wǎng)絡(luò)親子課堂授秘笈

鄭州五中精心制作講座海報、講座結(jié)束后家長在群內(nèi)分享。

劉俊濤在釘釘平臺進(jìn)行心理講座直播

初一家長陪伴學(xué)生共同聆聽

初二家長和孩子認(rèn)真聆聽

八年級學(xué)生認(rèn)真聽講座

家長表示以后和孩子溝通要注意方法，家長表示聽完之后受益匪淺。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，孩子們一直在家生活、學(xué)習(xí)、玩耍，家長們也暫時放下緊張的工作，更多地陪伴孩子。雖然有了很多陪伴孩子的時間，但也衍生出了一系列“親子關(guān)系”緊張問題，如何才能做到陪伴孩子時不焦慮、不煩躁，如何能讓這“難得”的家庭時光變得更輕松，讓親子關(guān)系變得更加融洽？3月21日，在校長張?zhí)煊拥陌才畔拢嵵菸逯型ㄟ^釘釘平臺，由該校心理教師、國家二級心理咨詢師劉俊濤開設(shè)《疫情下的親子關(guān)系架構(gòu)》主題講座。此次講座也是鄭州五中在繼《今天，你焦慮了嗎？》《疫情下的情緒識別》之后開展的第三期網(wǎng)絡(luò)親子課堂。

講座中，劉俊濤從實際出發(fā)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析了疫情下的親子狀態(tài)，他首先表示，孩子的許多能力是在家庭教育中形成的，提出了“家長只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”的觀點，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂，家庭教育決定孩子的人生，不做焦慮父母，讓親子關(guān)系更加融洽。他其次建議，家長要掌握親子溝通的“密碼”，采取“一致性溝通”，在溝通過程中多用“探求思維”，采取孩子能接受的方式進(jìn)行有效溝通，避免親子溝通暴力——道德評判、進(jìn)行比較、回避責(zé)任、強(qiáng)人所難，在溝通中采取“我信息”，真實地表達(dá)自己的感受與經(jīng)驗。最后，作為家庭教育的實踐者，劉俊濤為大家講解疫情下如何處理好親子關(guān)系，要和孩子共同成長，共同進(jìn)步，家長和孩子都需要調(diào)控自身情緒，同時也要給孩子留出足夠的空間，關(guān)愛和規(guī)則并行。

講座結(jié)束后，家長們紛紛感謝學(xué)校的精心組織及劉俊濤的精彩講授，更有多位家長發(fā)表學(xué)習(xí)感言，聆聽后感到受益匪淺，一致表示以后可以做到：多一點耐心，少一點急躁；多一些愛撫，少一點指責(zé)；多一點理解，少一點埋怨；多一點鼓勵，少一點訓(xùn)斥，把握孩子成長的脈搏，隨時準(zhǔn)備傾聽孩子的內(nèi)心。鄭州五中全體教師將會繼續(xù)與家長一道共同攜手，筑起居家學(xué)習(xí)“心理防護(hù)墻”，相信用“心”行動定能戰(zhàn)勝疫情，用“愛”守望定會看到春暖花開。

圖/文： 鄭州5中 理根生 張源