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          五中動(dòng)態(tài)
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          鄭州五中空中課堂架設(shè)心理防疫橋梁

          日期:2020-03-15   責(zé)編:鄭州市第五中學(xué)   閱讀量:1045

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          鄭州五中國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、心理教師劉俊濤在學(xué)校心理辦公室進(jìn)行網(wǎng)上直播。

          鄭州五中精心制作海報(bào) 邀請(qǐng)家參與

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          鄭州五中劉俊濤老師精心制作的心理課堂主題海報(bào)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與

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          九年級(jí)家長(zhǎng)認(rèn)真觀看直播

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          八年級(jí)長(zhǎng)觀看直播感謝學(xué)校心理教師劉俊濤的直播心理課堂

          八年級(jí)家長(zhǎng)直播間積極互動(dòng) 共同分享教育經(jīng)驗(yàn)

          直播期間八年級(jí)家長(zhǎng)積極互動(dòng),共同分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

          七三班袁籽馨家長(zhǎng)記錄講座收獲

          七三班袁籽馨家長(zhǎng)認(rèn)真聽講記錄講座收獲

          家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與 期待更好親子關(guān)系

          七年級(jí)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與觀看,期待更好親子關(guān)系。

          家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽講座

          高中部學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽講座

          受新冠肺炎疫情影響,學(xué)校一再延期開學(xué),為了不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè),在家輔導(dǎo)學(xué)生,便成了家長(zhǎng)朋友們的重要工作。那么家長(zhǎng)們有沒(méi)有因?yàn)樵诩視r(shí)間太長(zhǎng)而打亂生活節(jié)奏甚至迷失自我?有沒(méi)有在和孩子相處中出現(xiàn)各種焦慮郁悶情緒?怎樣才能更好地幫助孩子一起度過(guò)疫情期間的時(shí)光?3月14日,在校長(zhǎng)張?zhí)煊拥木陌才畔?,鄭州五中通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播的形式,由該校心理教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師劉俊濤開展了《疫情下的情緒識(shí)別》主題講座。

          講座中,心理教師劉俊濤用家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見的方式,首先分析了家長(zhǎng)產(chǎn)生焦慮的來(lái)源,告訴家長(zhǎng)要從正規(guī)渠道了解疫情信息,不信謠、不傳謠,建議不必過(guò)度恐慌,用科學(xué)的方法提高自我保護(hù)意識(shí);其次,重點(diǎn)從社會(huì)方面和家庭方面細(xì)致地進(jìn)行了講解,針對(duì)居家隔離時(shí)期如何處理好親子關(guān)系,希望家長(zhǎng)在教育中調(diào)整方法;劉俊濤引用蘇聯(lián)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)例子,告訴家長(zhǎng),真正讓父母焦慮的不是孩子,而是父母內(nèi)心的條件反射機(jī)制,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的“三面性”(家長(zhǎng)面前、同學(xué)面前、老師面前),解開了家長(zhǎng)們諸多迷惑,有效指導(dǎo)了家長(zhǎng)如何從容面對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并結(jié)合實(shí)例有針對(duì)性地給家長(zhǎng)提出了中肯的建議。

          心理疏導(dǎo)不僅是全體學(xué)生的需要,更需要的是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何疏導(dǎo)自己的情緒,如何更好地溝通。面對(duì)疫情期間的不良情緒,鄭州五中用專業(yè)的心理疏導(dǎo)為家長(zhǎng)和學(xué)生掃除心靈的陰霾。本次線上心理課程受到了廣大家長(zhǎng)的歡迎,家長(zhǎng)紛紛表示這是一次思想的碰撞,心靈的喚醒,感到受益良多,許多家長(zhǎng)用筆記的形式記錄本次收獲。在以后的家庭教育中,鄭州五中通過(guò)家校聯(lián)合,希望家長(zhǎng)們選取溫和的態(tài)度,和孩子多一些理解,多一些包容,多溝通理解,對(duì)癥下藥,家校聯(lián)合,雙管齊下,共同努力,助力學(xué)生成長(zhǎng)。

          圖/文: 鄭州5中 理根生 張?jiān)?nbsp;


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