專家型校長打造鄭州五中專家型團隊
校長李玉國在青年教師專業(yè)發(fā)展共同體培訓(xùn)會上作報告
全體青年教師專業(yè)發(fā)展共同體成員認(rèn)真聽記
校長李玉國在全體會上作報告
如何打造專家型教師團隊,加強教師隊伍建設(shè),提升教師教學(xué)、教研水平,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,成為鄭州五中新學(xué)期乃至今后一個時期的重點任務(wù),截至3月5日,鄭州五中專家型校長李玉國,以培訓(xùn)為主流,在不同空間開設(shè)系列講座,全力打造專家型教師團隊。
開學(xué)以來,鄭州五中校長李玉國除了處理各種行政事務(wù)外,主要任務(wù)就是圍繞教師發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、課程開發(fā)、辦學(xué)特色和師生閱讀等鄭州五中“發(fā)展”的五大主題,參與聽課、教研,組織全體教師和青年教師專業(yè)發(fā)展共同體進行培訓(xùn),不僅多次參加了全校文、理科集體教研和高中數(shù)學(xué)組等學(xué)科教研以及年級學(xué)情、教情分析會,而且先后在多功能廳面向全體教職工作《學(xué)生學(xué)習(xí)的方式》專題報告、在小會議室針對青年教師專業(yè)發(fā)展共同體作《“循環(huán)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式學(xué)案的編寫》專題報告,在閱覽室和小會議室分別針對全體文科教師和青年教師專業(yè)發(fā)展共同體先后作《教研方式轉(zhuǎn)型:聚焦主題·根植課堂·引領(lǐng)提升》專題報告,以及在閱覽室面向青年教師專業(yè)發(fā)展共同體所開設(shè)的《課堂評價的設(shè)計與使用技術(shù)》等“教—學(xué)—評一致性”系列專題報告,開學(xué)不到三周,開設(shè)系列講座多達(dá)10余次,其力度之大精神可嘉,其敬業(yè)精神令人可敬可嘆。
全體教工會上,校長李玉國不僅首次提出了鄭州五中“發(fā)展”的五大主題,而且還就五大主題如何推進給出五點理解陳述:堅定信念、分層推進、科學(xué)發(fā)展、解放空間和個性發(fā)展,并就五大“發(fā)展”主題向教職工提出五條建議:不徘徊觀望,要傾心投入;不抱怨、不推諉,要實際行動;不勸人消沉,要積極共勉;不好高騖遠(yuǎn),要小步前進;不半途而廢,要堅持到底。經(jīng)過多次專業(yè)培訓(xùn),鄭州五中一線教師、特別是張龍等青年教師專業(yè)發(fā)展共同體成員業(yè)務(wù)技能水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫能力和教育教研論文撰寫水平顯著提高,課程視域開闊了,課改理念更新了,豐富了成長經(jīng)歷,加快了成長速度。由于有專家型校長李玉國的指導(dǎo)與引領(lǐng),李艷慧、李靖等中、青年教師逐漸向?qū)<倚徒處熆拷⑿纬勺约旱挠行纬晒?/p>
據(jù)知,鄭州五中校長李玉國,鄭州市數(shù)學(xué)學(xué)會第五屆代表,2008年鄭州市首屆百名“名教師”之一,新課程改革教學(xué)研究專家,在新課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀、分解課程標(biāo)準(zhǔn)、課時教學(xué)目標(biāo)陳述、課堂教學(xué)探索與創(chuàng)新、學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、學(xué)習(xí)卷、學(xué)案編寫等領(lǐng)域,具有獨特造詣,先后多次應(yīng)邀到新疆自治區(qū)等全國各地講學(xué)作報告,其學(xué)術(shù)觀點、認(rèn)識水平和研究領(lǐng)域受到國內(nèi)專家學(xué)者、教育同仁的好評。專家型校長李玉國,虛心學(xué)習(xí),善于總結(jié),勤于實踐,精于探索,多年來,《高中立體幾何初步自制教具的創(chuàng)新設(shè)計與實踐研究》等十幾項科研課題先后獲得省、市優(yōu)秀教育科研成果一等獎勵,其學(xué)術(shù)報告、科研論文、個人專著等專輯相繼結(jié)集出版。鄭州五中教師在專家型校長引領(lǐng)下,將足不出戶享受無窮無盡的教育培訓(xùn)資源,不出資反節(jié)省高昂的培訓(xùn)經(jīng)費,成為最大受益者。