鄭州五中磨課活動促進教師轉(zhuǎn)型

高中語文老師王子堯上課

校長李玉國、教學副校長李建峰陪同市教研室語文教研員盧臻聽課

黨委書記溫乃皓和全體語文老師一道聽課磨課

鄭州市教研室英語教研員丁麗云與英語教師磨課活動研磨交流

初、高中語文教師磨課交流為王偉杰老師打磨提高

教學校長李建峰組織全體青年教師在小會議室觀課回放診課評課

為促進教師從經(jīng)驗型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，盡快實現(xiàn)“教—學—評”一體化和一致性目標，促進青年教師快速成長，截至1月7日，一學起來，鄭州五中開展形式多樣的磨課研討活動，語、數(shù)、外等九大學科參與、青年教師王子堯等30多人磨課、曬課、50多節(jié)次公開課亮相，收交教學反思80余篇，打磨轉(zhuǎn)型、成型教師11人，培養(yǎng)包裝“教—學—評”一體化成功課型語文、英語兩科，日前這一工作進入反思總結(jié)階段并告一段落。

磨課活動豐富多彩

鄭州五中磨課活動開展豐富多彩：通過包括模課、曬課、摩課、同頭課在內(nèi)的上課形式，借助觀課、評課、說課、會診課等研磨措施和反饋、反思、交流、回放觀課等精細打磨手段，以反復多次的試課、觀摩、回爐、整改、反思等細節(jié)，完整地打磨出一節(jié)成功的課例，并借此鍛煉教師成長，促進“成長課堂”和學習卷模式課堂完善成熟。在磨課連鎖活動中，結(jié)隊師傅對徒弟所磨課例進行課下反復指導，教研組長多次參與聽課，王子堯等青年教師積極開門曬課，黨委書記溫乃皓多次聽課，校長李玉國除了推門聽課外，還在課后通過錄像與執(zhí)教老師回放觀課，有針對性地一對一指導。青年教師聽評課研討會反復召開，青年教師李靖主動介紹成功經(jīng)驗，大家積極交流，切磋琢磨，共同提高。

專家引領(lǐng)指點迷津

為使教師“教—學—評”一致性課題研究，少走彎路盡快走向成熟，在鄭州五中校長李玉國大力支持和敬業(yè)熱情感召下，鄭州市教研室語文教研員盧臻、英語教研員丁麗云等專家應(yīng)鄭州五中邀請，先后6次深入該校作“教—學—評”一體化專題報告，并開展聽課、評課、研討交流活動，帶領(lǐng)語文、英語等科教師解讀教學目標，實踐“教—學—評”一體化課堂，提升“成長課堂”教學技術(shù)。該校同時邀請大連教育學院教授、專家孫宏安和浙江余杭棲塘中學副校長、專家吳江林分別作“教學目標設(shè)計”、一種專業(yè)的聽評課模式——課堂觀察等基于標準教學的專題系列講座。專家的引領(lǐng)、帶動和指導，不僅豐富了該校教師的理論水平，而且提升了教師教學實踐的專業(yè)性、技術(shù)性。

聽評反饋總結(jié)反思

在聽評課模式理論指導下，反饋過程中，專家、校長從教師、學生、教學設(shè)計等方面進行精細研磨，針對教師語言是否準確清楚、精當簡練、生動形象，課堂提問是否有效和藝術(shù)，教師教學智慧是否啟迪學生智慧、激發(fā)學生情感等教學設(shè)計、教學評價、目標達成等環(huán)節(jié)，進行量表式統(tǒng)計和反饋，在評課中讓執(zhí)教老師明白執(zhí)教課堂的成敗得失。為了正真領(lǐng)會和消化專家的技術(shù)指導、校長李玉國的客觀評價、學科同仁的意見和建議，王子堯、李天勇等16對師徒以師徒結(jié)對共同反思形式，關(guān)門找缺點，開門求意見，通過校園網(wǎng)絡(luò)晾曬反思等形式開放式征求意見。

鄭州五中系列磨課活動的開展，為該校青年教師的快速成長搭建了施展才華的平臺，提供了交流學習的機會，為教師從經(jīng)驗型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，起到彈射、助推、加速作用。