鄭州五中“專業(yè)發(fā)展共同體”交流會促進青年教師快速成長

2016年1月19日下午，由鄭州市五中教師發(fā)展處組織召開的每年一度的“青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”成員成長交流座談會，在我校第一會議室如期進行，副校長王勇、譚春紅，課程教學處主任袁世卓等領導和33名“青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”成員參加會議。會議由教師發(fā)展處主任王聳主持。

青年教師專業(yè)發(fā)展共同體成長交流會在會議室舉行

青年教師孫會明交流成長感悟

交流會上，孫會明等15位青年教師就參與學校組織的基于標準的“教•學•評一致性”磨課實踐活動的感悟及困惑進行了深刻探討，廣泛交流。這些作典型發(fā)言的教師中，既有工作近五年的教師，也有工作僅一年多的教師，他們都談到了學校所進行的磨課活動對他們的專業(yè)成長起到了極大的促進作用，同時在實踐中也發(fā)現了不足和困惑，普遍感到在評價任務的設置方面還存在問題，比如評價任務的設置除了與目標匹配以外如何與學情結合，在評價任務實施中怎樣操作多元化的評價和探究式的實驗，在教學評一致性的前提下如何更好地發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，在畢業(yè)班復習中什么才是真學習，如何評價學生才能有效地幫助其發(fā)現問題及解決問題等等。這些教師的發(fā)言，也引起了與會的很多青年教師的共鳴。

副校長王勇對各位教師的成功感悟給予了充分肯定，同時針對教師提出的困惑和發(fā)現的問題進行了剖析和解答。他談到學校所進行的基于標準的教學評一致性的改革總體上促進了教師的專業(yè)成長，但同時還需要青年教師在評價任務方面，在學習卷與學習過程結合起來設計學案方面和學生管理方面進一步加強研究。并對青年教師寄予了很大希望，要求他們加強學習和研究，盡快成為合格教師甚至名師。學校也將為青年教師的成長搭建更多平臺，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的條件。

鄭州五中頃力打造“青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”，校長李玉國經常組織“青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”成員進行培訓，先后開設“學習目標敘寫”、“學習目標：有效教學研究的途徑”、“青年教師專業(yè)共同體培訓”、“國家課程校本化行動策略”展示、“試卷模式設計專題講座”、“尋找優(yōu)秀教研組學科組建設”、“語文教學：一些樸素的理解”微課、“教•學•評一致性”系列微課講座等培訓多達幾十次，今后，學校將以基于標準的課程建設為抓手，搭建平臺，采用多種途徑和方式，進一步打造青年教師“專業(yè)發(fā)展共同體”，讓青年教師更好地在教學改革的探討中實現共同成長。

最后王聳主任就青年教師發(fā)展共同體三年規(guī)劃階段性總結中發(fā)現的問題進行反饋：如無暇讀書，做題少等，從閱讀和寫作這條促進教師專業(yè)成長的捷徑作了具體的說明，要求教師在市教育信息網上開博客，經常寫讀書感受并給大家推薦好書；針對做題少的現象，他提議與大家一起做，并經常進行做題pk等，希望青年教師們要走上這條有利于促進自己終身成長的專業(yè)發(fā)展之路。

本次青年教師專業(yè)成長研討會取得了圓滿成功，意義重大，突出正能量，這是一次“共享感悟”的精神盛宴，讓不少青年教師的內心有所觸動，進一步提高。

文/圖來源：杜梅香 理根生  發(fā)布：趙