鄭州市第五中學三年發(fā)展規(guī)劃[2015-2018精華版]

科學管理 內(nèi)涵發(fā)展 多樣辦學 提升質(zhì)量

鄭州市第五中學三年發(fā)展規(guī)劃[精華版]

（2015—2018年）

第一部分 學校發(fā)展形勢分析

一、學校概況

鄭州市第五中學始建于1939年，原為馮玉祥將軍出資援建的“圣德中學”，1950年更名為“解放中學”， 1954年被正式命名為“鄭州市第五中學”并遷入現(xiàn)址。現(xiàn)在的鄭州五中，位于南關街3號，占地面積66畝，現(xiàn)有42個教學班，在校學生2600多人。2006年3月，經(jīng)鄭州市人民政府督導室評估，確定為“鄭州市示范性中學”，2008年7月，被河南省教育廳確定為“河南省高中新課改‘樣本校’”。

學?，F(xiàn)有教職工186 人，其中高級教師62人，中級教師60人；省級骨干教師5人，市級骨干教師6人，省級學術(shù)技術(shù)帶頭人5人，市級學術(shù)技術(shù)帶頭人3人，鄭州市名師1人，市教研室中心指導組成員7人。近年來，學校有39位教師在省市優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎，顯示了較強的師資力量。

學校綠化面積10000平方米，建筑面積21512平方米。有教學樓兩幢，辦公樓一幢，學生宿舍樓一幢。我校現(xiàn)有實驗室：物理2個；化學2個；生物1個；每個實驗室面積96平方米。計算機教室4個；美術(shù)畫室2個；每個教室90平方米；田徑運動場12000平方米；籃球場3000平方米；網(wǎng)球場900平方米。

近三年，學校全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，堅持使用“學習卷”，取消重點班，減少作業(yè)量，給學生更多的自主學習、自主發(fā)展的空間，教育教學質(zhì)量取得大面積豐收，教育教學成績位居同類學校的首位，連續(xù)多年榮獲鄭州市“初、高中教育教學先進單位”、“目標管理先進單位”和“市文明學校”等榮譽稱號。

二、發(fā)展優(yōu)勢

（一）領導班子團結(jié)奮斗、求真務實。

（二）教師隊伍拼搏進取、協(xié)作奉獻。

（三）新課改“樣本校”，提升五中教師自信心。

（四）學校探索形成了適合五中生源實際的教學指導原則。

（五）學區(qū)制建設促進了教師之間的競爭意識。

（六）多樣辦學，發(fā)揮學生個性特長。

（七）“優(yōu)質(zhì)化項目工程”提供了專家支持。

（八）“教育現(xiàn)代化”評審，促使五中不斷朝更高的目標奮斗。

三、存在問題

（一）教師的層次水平還有待提升。

（二）校本課程的開發(fā)顯得滯后。

（四）硬件設施還有所欠缺。

（五）家庭教育滯后。

第二部分  指導思想和辦學理念

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”為指導，堅持黨的教育方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指導辦學思路；以先進的教育理念提升全體員工的教育素質(zhì)和業(yè)務水平，注重內(nèi)涵發(fā)展；通過民主管理逐步規(guī)范工作秩序；堅持多樣辦學，面向全體學生，提高教育教學質(zhì)量；以校園文化建設為抓手，提升師生文明素養(yǎng)，提升學校辦學品位。

二、辦學理念

以人為本，為學生終身發(fā)展奠定基礎，為教師持續(xù)發(fā)展提供服務。

第三部分   學校發(fā)展目標

一、總體目標：經(jīng)過三年努力, 將鄭州五中辦成一所“管理規(guī)范，隊伍優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美, 設施完備，文化氛圍濃厚,教學質(zhì)量優(yōu)良，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的完全中學”。

（一）辦學目標

1、學校規(guī)模：保持現(xiàn)有的班級規(guī)模：初中6軌18個班；高中8軌24個班，逐步控制大班額。

2、辦學條件：改善現(xiàn)有的教學設施，三年內(nèi)完成綜合實踐樓的建設、裝修工作和學生宿舍樓的改建工作，配置相應的基本設施，改善教師的辦公條件和學生學習、生活條件。

3、辦學思路：在面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)的前提下，推進培養(yǎng)方式的多樣化，滿足體、音、美、播音、主持等潛質(zhì)學生發(fā)展需要，走多樣化發(fā)展道路。

4、教師隊伍：逐步建設一支師德高尚、敬業(yè)合作、勤于學習、善于反思、結(jié)構(gòu)合理、學科配套、勇于改革、積極上進的教師隊伍。

5、教學質(zhì)量: 三年內(nèi)高中達到省級示范性學校水平，初中的及格率、良好率、優(yōu)秀率在現(xiàn)有基礎上，穩(wěn)中有升。

6、辦學特色：堅持“身心健康教育”的辦學特色，加強心理教育和珍惜生命教育，培養(yǎng)學生健全人格，為社會輸送合格公民。

（二）培養(yǎng)目標：

根據(jù)我校辦學理念和學生實際，在這個三年內(nèi)，我們要將學生培養(yǎng)成：品行端正、身心健康、學會學習、學會審美、熱愛勞動的合格公民。

二、具體目標

（一）干部隊伍建設目標

1、發(fā)展目標：建設一支團結(jié)奮進、廉潔自律、求真務實、勇于創(chuàng)新、勤奮工作、樂于奉獻的干部隊伍。中層以上干部懂教育、懂管理、善服務、高效能。

2、實施措施：

（1）堅持中心組學習制度，提高干部理論水平和管理能力，樹立“以人為本”、“管理即服務”的理念，提高服務意識。

（2）堅持干部讀書活動，通過讀書活動，使干部更新管理理念，增強創(chuàng)新意識，提高服務能力，提升管理水平。

（3）建立“能上能下，能進能出”的干部管理和考核機制。

（二）教師隊伍建設目標

見后面重點項目，此處不贅述。

（三）管理創(chuàng)新目標

1、發(fā)展目標：以人為本，實行科學、民主、高效的學校管理，推進學校的管理走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化、民主化，逐步形成自我完善和不斷創(chuàng)新的能力，提高管理品質(zhì)。

2、實施措施：

（1）加強制度建設,規(guī)范職業(yè)行為。將對現(xiàn)有制度全面梳理、逐步完善，修訂《鄭州五中制度匯編》。

（2）通過開放聽課制度、校長接待日制度，建立學生家長滿意度測評機制；通過對內(nèi)設置校長信箱、公布校長郵箱等多種形式，讓全體師生和學生家長積極參與學校管理。

（3）貫徹落實校長全面負責，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主管理的要求。

（4）完善考核和評價機制。修訂績效考核方案，探索學校、社區(qū)、家長三位一體的評價制度，嘗試通過五中網(wǎng)站開展多元化評價形式，實現(xiàn)評價制約人、激勵人的功能。

（5）充分發(fā)揮工會組織作用，完善文明處（組）室創(chuàng)建工作，制訂處（組）室文明公約。

（6）在學校重點建設、年度預算、大宗商品采購、教師入編、教師聘任、評優(yōu)評先、教師晉級等重大事情上，都要通過教代會表決。

（四）德育建設目標

1、發(fā)展目標：堅持“德育為先”的指導思想，著力打造學校、社會、家庭“三位一體”的德育網(wǎng)絡，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性；積極開展符合學生特點的德育活動，建立健全學生發(fā)展性評價體系，完善學生綜合素質(zhì)評價與“成長記錄袋”，引導學生樹立遠大理想，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)及創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、實施措施：

（1）加強德育隊伍建設，提升育人水平。

①強化班主任隊伍建設，充分利用每月一次的班主任例會制，設立培訓主題。通過邀請專家講座、分析優(yōu)秀教育案例、與資深班主任面對面、閱讀推薦書目、基本功培訓等形式，提升班主任的德育能力。加強優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，積極籌建優(yōu)秀班主任工作室，提高優(yōu)秀班主任的示范帶動作用。

②建立德育導師團，聘請校內(nèi)外的德育專家與骨干教師作為青年教師和新上崗班主任的導師，形成德育工作的示范性群體，發(fā)揮德育骨干教師的作用。

（2）健全德育工作運行機制和管理網(wǎng)絡。

堅持德育為首思想，整合各類德育資源，加強與社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，構(gòu)建學校、社區(qū)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡。

（3）發(fā)揮課堂教學在學校德育工作中的主渠道作用。

堅守課堂教學的德育功能，將思想品德教育貫穿于各科教學中，完成課堂教學“三維目標”，通過學生的情感體驗與心靈感悟，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，實現(xiàn)要教書先育人的教育目的。

（4）開展多種形式的主題教育活動。

要以各種活動為載體，培養(yǎng)學生良好的品德，利用鄭州五中網(wǎng)站和廣播站加強對學生活動的報道。

（5）開展德育工作的課題研究。

將德育工作與實踐相結(jié)合，注重實效性、生成性，開展有針對性的德育課題，積極開發(fā)具有本校特點的德育校本課程。

（6）加強法制教育、心理健康教育和安全教育。

通過教育，增強學生法制意識，健全學生心理素質(zhì)，教育學生珍愛生命，促進學生健康人格的發(fā)展。

（7）建立健全學生發(fā)展性評價體系。

建立多元、對話、反思的學生發(fā)展性評價體系，讓學生真正成為評價的主體，注重過程管理，實現(xiàn)形成性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合。

（五）課程與教學目標

1、發(fā)展目標：探索體現(xiàn)國家新課程理念、標準和新教材特點的課堂教學、教學組織、考核評價的有效形式。形成一批適應我校學生特點、符合我校實際、形式內(nèi)容成型化的校本課程。關注課堂實效，注重“三維目標”。以學習卷為抓手，促進“教、學”方式的根本轉(zhuǎn)變，形成五中特有的有效“教、學”模式。

2、實施措施：

（1）加強校本課程建設，初步形成具有五中特點的學校課程體系。（具體措施見重點項目）

（2）堅持抓好教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。

（3）狠抓道德課堂建設，逐步形成五中特點的課堂教學評價標準。

（4）完善學習卷，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

（5）建立民主、平等、合作的新型師生關系。

（6）研究“有效作業(yè)”，注重教學個性化。

（7）繼續(xù)推動綜合實踐活動的全面開展，加強學分管理。

（8）加強研究性學習指導，提高學生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

（六）教育科研目標

1、發(fā)展目標：建立科學規(guī)范的教科研一體化的科研機制，提高教科研隊伍的科研精神和科研能力，將科研與校本教研、校本課程的編寫、學校辦學特色、學校德育、教學和隊伍建設有機結(jié)合起來，使更多的教師參加課題研究，形成較為濃厚的科研氛圍；進一步提高教師的科研意識，提升教育科研課題立項層次，形成一批有影響的科研成果。

2、實施措施：

（1）完善科研立項制度、科研工作指導及驗收制度、科研獎懲制度等，形成較系統(tǒng)的、有針對性的《教育科研管理制度》。

（2）加大投入力度，在政策與經(jīng)費上，給教育科研以充分支持；邀請專家到校講學，在理論上給老師以指導，引導教師重視科研，善于科研。

（3）以課改推動科研，以科研提升課改。

（4）注重科研成果的應用與推廣，尤其要加速推廣與學校特色相關的科研成果。

（5）做好科研經(jīng)驗總結(jié)工作，整體提升學?？蒲袑哟?。

（七）校園文化建設目標

1、發(fā)展目標：重視精神引領的作用，營造積極向上、溫馨和諧、坦誠友善、合作包容、書香濃濃的校園氛圍，使學校成為綠色校園、人文校園、和諧校園。努力營造學校文化的整體認同感。

2、實施措施：

（1）進一步提升校園文化的品位。加強校園網(wǎng)、廣播站、《梧桐園》等文化陣地的建設。

（2）引導學生積極參與校內(nèi)外各類文藝活動，組織學生積極參與社區(qū)文化活動。

（3）注重學生社團建設，有計劃地啟動學生社團建設工程，豐富學生課余生活，提升學生精神素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

（4）加強書香校園建設，深化閱讀力提升工程，活躍校園讀書氛圍，使師生在書中吸取營養(yǎng)，提高素養(yǎng)，升華人格，在師生中營造一個有品位的文化環(huán)境。

（5）?；帐褂糜趯W校各種活動中，全體師生能說出校訓、校風、教風、學風的具體內(nèi)容。

（6）以培養(yǎng)學生良好素養(yǎng)、促進班級管理為目的，加強班級文化、宿舍文化建設。

（7）積極開展課外活動，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)健康的愛好，加大體育、藝術(shù)、美術(shù)教學管理，認真組織好校運會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的活動。

（八）學校特色建設目標

1、發(fā)展目標：堅持“育人為本，健康第一”的理念，加強學生身心健康教育，增強學生的健康意識，提高學生身心健康水平及適應社會的能力。

2、實施措施：

（1）加強領導，健全組織機構(gòu)。成立“身心健康教育”領導小組。設立輔導中心，完善相關制度。

（2）加大投入，完善“身心健康教育”的設施和設備。

（3）加強隊伍建設。專業(yè)教師與兼職教師相結(jié)合，開展對學生的身心健康教育。

    (4) 加強教育科研，以解決身心健康教育工作中的實際問題為目的，增強課題研究的針對性和實效性。

(5)加強活動呈現(xiàn)。保證學生每年一次的體檢。

三年后，學生體育活動參與率在100%，初中足球在市級比賽中獲得較好名次，初中男籃、高中男籃、高中女籃等運動隊在鄭州市比賽中保持前五名的好成績。常見健康知識知曉率95﹪以上。學生對健康、安全方面的標志應知應會率達到98%以上。學生近視率和肥胖率有所下降。

（九）設施建設目標

1、發(fā)展目標：加強服務教育，健全各項管理制度，加快學校設施建設，改善辦學條件，實現(xiàn)“環(huán)境優(yōu)美, 設施完備”的總體目標，營造人文精神與自然環(huán)境相融合的校園育人環(huán)境。

2、實施措施：

（1）開展培訓，提高后勤人員的業(yè)務素質(zhì)。修訂完善后勤總務工作的各項管理制度，健全崗位責任制。

（2）完成綜合實踐樓、地下室的新建工作，完成宿舍樓、心理咨詢室的改擴建工作。

（3）加強對原有設備設施的維護和更新，盡快加固報告廳，抓緊通用技術(shù)教室、勞技教室、實驗室、信息技術(shù)教室、地理的數(shù)字化教室的建設工作。

（4）改善校園環(huán)境建設。進一步設計布置走廊、大廳等環(huán)境教育場所，進一步完成室內(nèi)外綠化的整修工作。

（5）做好地下停車庫的申請立項工作，解決校園汽車停放，影響學生活動的問題。

（6）學校食堂達到量化評定二級標準。

第四部分  重點項目、工作措施及達成標志

一、教師隊伍建設

（一）發(fā)展目標

建設一支師德高尚、敬業(yè)合作、勤于學習、善于反思、結(jié)構(gòu)合理、學科配套、勇于改革、積極上進的教師隊伍。

我們的設想是：加大教師培訓力度，做好三個結(jié)合：全員培訓與梯級培訓相結(jié)合，專家培訓與教師自我培訓相結(jié)合，教學反思與教育科研相結(jié)合。

（二）工作措施：

1、新建“教師發(fā)展處”，引領教師專業(yè)成長。

2、營造校園文化氛圍，促進教師專業(yè)成長。開展“五個一”工程，即教師每學期讀一本教育理論書籍，上好一堂研究課，做好一節(jié)課例研究，搞好一項課題研究，寫好一篇教學論文。

3、深化校本教研，建設教師共同體：結(jié)合學區(qū)建設和優(yōu)質(zhì)化項目工程，加大投入，借助外力，初步形成專家與學校合作、教研員與教師結(jié)合、名師與青年教師結(jié)對，建設專家引領、同伴互助的學習共同體。

4、建設青藍工作室，搭建教師發(fā)展平臺。通過師徒結(jié)對，幫助青年教師快速成長。同時以帶徒任務促進骨干教師和名教師再成長，實現(xiàn)共同提高。

5、注重教學反思，強化教育科研，堅持“問題即課題、教學即研究、成果即成長”的科研理念，使教育科研緊密結(jié)合教學實際，逐步做到“人人有案例、組組有課題”，促進教師專業(yè)水平提升。

6、完善評價機制，促進教師持續(xù)發(fā)展

第一、突出多維性，堅持師德師能業(yè)績并行，教學效果和教學實績等合并考量，動靜結(jié)合，科學合理地評價教師。

第二、強調(diào)發(fā)展性，堅持分層評價、適性發(fā)展，對不同梯次的教師提出不同的評價標準。

第三、體現(xiàn)多樣性，堅持三個相結(jié)合：定性評價與定量評價相結(jié)合，自評與互評相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合。

（三）達成標志

三年后，教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)及學歷要求達到規(guī)定指標以上。高級比例達37 %；中級職稱教師比例達40 %。研究生學歷達到63%。一線教師參加各類專業(yè)能力培訓，達標率100%。骨干教師數(shù)量：省級力爭 8人，市級10 人；省學科帶頭人達到 8 人，鄭州市名師達到 2－3 人。班主任隊伍中推出1－2名市級名班主任。

年度實施計劃表如下：

2015年9月～2016年8月

2016年9月～2017年8月

2017年9月～2018年8月

二、校本課程建設

（一）發(fā)展目標

充分利用優(yōu)厚的學校資源以及社區(qū)文化資源，做好校本課程的開發(fā)與實施工作，三年后最少形成20本適應我校學生特點的、形式內(nèi)容成型化的校本課程。

（二）實施措施

（1）健全組織，成立由校領導、教師代表、學生代表組成的學校校本課程審議委員會，負責檢查、監(jiān)督《校本課程開發(fā)方案》的執(zhí)行情況。

（2）加強研發(fā)，加強校本課程開發(fā)的師資培訓和課題研討。以《校本課程開發(fā)指南》作為培訓教師的基本依據(jù)。以學科教研組為單位，研究開發(fā)校本教材。

（3）申報審核，形成特色。以教研組、備課組及教師個人在研討和征求意見的基礎上，自擬校本課程題目，報校本課程審議委員會審批。

（4）每學年由審議委員會和學生共同對開發(fā)的校本課程進行評選，獲得優(yōu)秀的給予表揚和獎勵。

（5）從學生興趣和教學需要出發(fā)，利用五中教育資源，形成具有五中特點的學校課程體系，編制有一定質(zhì)量的校本教材。

（6）舉行研討會，邀請專家對校本課程開發(fā)情況予以指導。

（三）達成標志

從學生的興趣出發(fā)，充分利用五中的教育資源優(yōu)勢，形成具有五中特點的學校課程體系，編制有一定質(zhì)量的校本課程教材。具體形成以下三大類校本課程：

（1）學校特色類：結(jié)合學校辦學特色，編制校本課程。

（2）藝體興趣類：根據(jù)學生的需要，培養(yǎng)其興趣愛好，提高其藝術(shù)品位，在聲樂、繪畫、籃球、形體等方面開發(fā)課程資源。

（3）政治文化類：根據(jù)當?shù)貧v史、文化，國家、國際時政開發(fā)課程，提高學生文化、政治素養(yǎng)。

（4）課程拓展類：在各學科知識中拓展，選擇有拓展意義的內(nèi)容精編教材，豐富學生課外知識。

年度實施計劃表如下：

 2015年9月～2016年8月

2016年9月～2017年8月

2017年9月～2018年8月

第五部分  發(fā)展規(guī)劃目標達成的保障措施

一、組織保障

1、成立以校長為組長、各部門負責人為成員的學校三年發(fā)展規(guī)劃實施領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與。各有關部門要在學校統(tǒng)一領導下，按照三年規(guī)劃的部署和要求，每學期專題研究規(guī)劃實施過程中遇到的問題，提出對規(guī)劃進行調(diào)整和修正的意見，提交教代會討論通過，以確保規(guī)劃的有效實施，較好達到預期的目標。

組 長：張?zhí)煊?/p>

副組長：王海方 薛建中 王勇 譚春紅 劉瑛 李偉東 高立田

成 員：韓光 袁世卓 王聳 麻玉東 史棟杰 嚴飛 李靖荊瀚 趙豐剛 劉玲玲  

2.成立由黨委、工會、教師代表、家長代表等成員組成的監(jiān)控小組，每學期對學校三年發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進行評估，寫出評估報告交教代會審議。

組  長：王海方   

副組長：劉瑛  高立田

代  表：程亞、龐獻章、郭曉麗

二、制度保障

1.規(guī)劃實施實行分工負責制。由校長將學校三年發(fā)展規(guī)劃中具體目標和主要工作分解到部門實行專人負責，要求相關部門制定規(guī)劃實施的年度計劃。

2.完善考核、獎懲制度。要將三年規(guī)劃目標達成情況納入考核范圍與獎懲掛鉤。

3、運用學校已有的制度或者根據(jù)需要制定新的制度和政策，形成規(guī)劃實施的導向機制。堅持做好自我評價和反思，及時調(diào)整規(guī)劃和改進工作。

4、完善學校民主管理制度，教代會制度；健全校務公開、民主管理制度，確保管理的規(guī)范、民主、科學、高效。

5、完善人事分配制度，各級崗位責任制、教師聘任制、績效工資制、科研成果與教育教學成果獎勵制，完善校本研修制度。

三、 后勤保障

學校加大資金投入，保障教師科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作的順利開展。

四、爭取支持，加強督查 

1、積極主動的爭取教育行政部門的支持和幫助，接受他們的指導。積極爭取家長社區(qū)的監(jiān)督、支持和幫助，形成長效的機制。

2、學校發(fā)展規(guī)劃的落實、發(fā)展目標的實現(xiàn)，離不開學校所在社區(qū)的支持。學校將虛心聽取有識之士為學校的發(fā)展獻計獻策，力爭實現(xiàn)學校更快、更好的發(fā)展。 

2016.8.26

來源：校辦