推進(jìn)語文學(xué)科建設(shè) 鄭州市第五高級(jí)中學(xué)開展專題教研活動(dòng)

鄭州市第五高級(jí)中學(xué)開展專題教研活動(dòng)

為扎實(shí)推進(jìn)語文市級(jí)學(xué)科基地建設(shè)，11月11日，鄭州市第五高級(jí)中學(xué)邀請(qǐng)鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室語文教研員朱建軍到校指導(dǎo)學(xué)科教研并開展專題講座，語文學(xué)科全體教師參加活動(dòng)。

朱建軍老師首先走進(jìn)鄭州市第五高級(jí)中學(xué)語文教師吳丹丹的課堂，圍繞教學(xué)方法、課堂組織、師生互動(dòng)多個(gè)方面進(jìn)行觀課。課后，朱建軍與吳丹丹及語文學(xué)科組的老師們進(jìn)行了深入的教研交流活動(dòng)。在交流中，朱建軍對(duì)吳丹丹老師教學(xué)中的亮點(diǎn)給予肯定，認(rèn)為該節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，緊扣單元核心任務(wù)，有利于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

同時(shí)，朱建軍也針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題提出了建設(shè)性的意見和建議。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)情境的設(shè)置一定要貼合學(xué)生的生活實(shí)際，同時(shí)鼓勵(lì)老師在大單元教學(xué)們要有自己的思考，不可盲目跟風(fēng)，也不能“一刀切”。朱建軍老師還深入分析了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新修訂版本和高考改革、語文教材的關(guān)系，分享了提取學(xué)科大概念的方法與策略，并對(duì)如何進(jìn)行大單元設(shè)計(jì)以及有關(guān)該設(shè)計(jì)的教學(xué)與評(píng)價(jià)建議發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中要體現(xiàn)教——學(xué)——評(píng)一體化。

此次教研活動(dòng)對(duì)鄭州市第五高級(jí)中學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的推動(dòng)作用，老師們紛紛表示收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建議。該校表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)工作。

圖/文： 鄭州5中 劉暢 宋可娣