鄭州五中學子給校長、老師頒發(fā)大獎

學生代表給校長張?zhí)煊?、副校長王勇、辦公室主任麻玉東等獲獎領導和老師頒獎。

頒獎學生代表和獲獎的校長張?zhí)煊?、副校長王勇、杜梅香等領導和老師合影。

獲得一等獎的校長張?zhí)煊印⒏毙ｉL王勇、李天勇等領導和老師合影。

學生代表向獲得二等獎的高文文等老師頒獎

獲得二等獎的高文文、劉玲玲等老師合影。

學生代表向獲得二等獎的郭勇等老師頒獎

學生代表與獲得二等獎的郭勇、劉夢珂等老師合影。

獲得二等獎的嚴應旺、程亞、曹書霞、辛光華等老師合影。

　　學生為校長、老師頒發(fā)獎狀，這在鄭州五中校史上，或許是第一次。2019年4月8日，借助升旗儀式，該校教師發(fā)展中心、學生發(fā)展中心和文明辦聯(lián)合舉辦的“讀書征文獎”頒獎活動在熱烈氣氛和掌聲中圓滿落幕。學生給讀書征文獲獎的校長張?zhí)煊?、副校長王勇等校領導和教師杜梅香等38名老師頒發(fā)獎狀，這樣激動人心的頒獎儀式，在師生中引起了強烈的反響。全體師生激情澎湃，校園廣場高潮不斷，臺上臺下情感共振，掌聲連綿不斷。
　　對于校長和老師們來說，沒有什么獎勵，比學生的授獎更重要。鄭州五中教師發(fā)展中心在春節(jié)期間舉辦的教師專業(yè)成長讀書征文評選活動，從收到的所有150位教師讀書征文中，評出一等獎14篇，二等獎24篇。這38位教師的讀后感中既有閱讀《民族個性與民族興衰——宗教改變的國家走向》所感悟到的《思想塑造個性 個性決定命運》，又有閱讀《學歷案與深度學習》后對基于學科核心素養(yǎng)以學生發(fā)展為本的《學歷案——讓深度學習真發(fā)生》的教學設計思考，也有因讀《“漁場”中小學德育的新視野》所產(chǎn)生出的《基于人性假設的幾種德育管理傾向》的反思，還有閱讀《做溫暖的老班》后所產(chǎn)生的《不做“蠟燭”，做“明燈”》的思想共鳴。這一切思考與感悟凝煉成“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。
　　據(jù)悉，為深化和加強學習型單位建設，進一步積極開展書香校園“教師專業(yè)成長讀書”活動，推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及校史文化教育，豐富和潤澤校園生活和精神世界，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及校史文化活起來、傳下去，鄭州五中經(jīng)常不斷地定期組織全體師生開展形式多樣的讀書活動，以其厚重的歷史為載體，以 “靈智并進,業(yè)體一身”為校訓，在致力于營造書香校園，提升師生內(nèi)涵，塑造美好心靈上下大功夫。讀書是一種境界，更能提升學校的辦學品位。這些讀后感是鄭州五中教師教育理想的升華，是教育理念的轉變，是教育情懷的生成，更是專業(yè)成長過程中一個個深深淺淺腳印的印記。
　　校長張?zhí)煊訚M懷激動地說，閱讀就是提升自我修養(yǎng)最佳的捷徑，一個閱讀的團隊是智慧的團隊，一個有智慧團隊的學校就是一所有未來的學校。本學期從寒假開學以來，學校就制定了《教師讀書方案》，教師根據(jù)學校推薦書目或者結合自己的實際情況閱讀有關教育教學方面的書籍，并用他們手中的筆，飽蘸自己的感悟，在新舊理念的碰撞中，經(jīng)歷了從困惑、思索、嘗試到成功體驗的心路歷程，寫下了一篇篇精彩的讀書心得。

　　　　　　圖/文： 鄭州5中 理根生 杜梅香