鄭州五中舉行基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計頒獎活動

鄭州五中校長張?zhí)煊釉u價講話

全體參賽教師認真聽講

校長張?zhí)煊訛楂@得一等獎的教師頒獎

副校長郭淑娟為初中部獲獎教師頒獎

副校長袁世卓為高中部獲獎教師頒獎

       為了進一步提高教研活動的有效性，不斷促進教師對基于學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的精準把握，逐步打造教-研-思-學(xué)一體化的主題教研模式，進而調(diào)整和完善課堂教學(xué)，進一步推動學(xué)科核心素養(yǎng)的落地生根。2019年4月15日下午，利用集體教研時間，在鄭州五中第一會議室，鄭州五中校長張?zhí)煊?，副校長袁世卓、郭淑娟等對評選出來的36位優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的教師進行了頒獎表彰。

       開學(xué)以來，鄭州五中全體一線教師通過前期對學(xué)科核心素養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)、各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科特點對教學(xué)設(shè)計的研究討論及構(gòu)建、每位教師對教學(xué)方案的精心設(shè)計、各學(xué)科組經(jīng)過集體篩選推薦、學(xué)校教師發(fā)展處聘請評委的嚴格打分，最終評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計36份，其中教師王子堯、時興琴等14人獲得一等獎，教師梁藝馨、張錦程等22人獲得二等獎。

       新課程標(biāo)準明確了各學(xué)科教學(xué)的邏輯起點是學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的達成。新課程召喚新目標(biāo)，新目標(biāo)需要新教學(xué)，新教學(xué)需要新設(shè)計。校長張?zhí)煊拥目偨Y(jié)講話強調(diào)：這些獲獎教師所進行的教學(xué)設(shè)計都能從對知識點的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力、必備品格與價值觀念的培育。只有這樣，才能改變學(xué)科知識點的碎片化教學(xué)，才能真正實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對接。這要求教師必須提升教學(xué)設(shè)計的立足點，即從關(guān)注單一的知識點、課時轉(zhuǎn)變?yōu)榇髥卧O(shè)計。

       據(jù)悉，近幾年，鄭州五中以“靈智課堂”課例研究為依托，致力于打造基于學(xué)科核心素養(yǎng)的精品課例，從對基于學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論學(xué)習(xí)到對課程標(biāo)準的解讀、教材及學(xué)情的分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置、評價標(biāo)準的制定、作業(yè)的布置、學(xué)習(xí)卷的編制到整體教學(xué)設(shè)計的研究等，分階段、分層次進行逐步推進，學(xué)科組教研有主題、有內(nèi)容、有結(jié)果，可操作性強，扎實有效。

                     圖/文： 鄭州5中 理根生 杜梅香