愛學(xué)生 學(xué)生愛

——構(gòu)建道德課堂我應(yīng)該做些什么

作者：鄭州五中 李靖

 好教師是熱愛學(xué)生的人。如果沒有愛，則萬物自身的生活是死氣沉沉；如果沒有愛，則萬物的生長(zhǎng)是七拼八湊的；如果沒有愛，則所見的是一片漆黑。

構(gòu)建道德課堂，教師要做到熱愛每個(gè)學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

構(gòu)建道德課堂，教師要具備令學(xué)生敬佩的個(gè)人魅力?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把好教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。好教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。學(xué)生因“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

構(gòu)建道德課堂，教師要善于思考。“活著就要思考，教師應(yīng)是一個(gè)善于思考，渴求思考，勇于思考的人”。教師要思考學(xué)生的未來走向，引領(lǐng)學(xué)生做出正確的人生規(guī)劃。思考一切學(xué)生，一切思考學(xué)生，思考學(xué)生一切，是他們思考的邏輯起點(diǎn)也是價(jià)值終點(diǎn)。

構(gòu)建和諧課堂，教師要能用正確的方法教育學(xué)生。例如某大學(xué)請(qǐng)我國(guó)著名教育家陶行知講課，陶先生并沒有像其他教師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺(tái)，他先把米放在講臺(tái)上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對(duì)著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺(tái)，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺(tái)向大家鞠了個(gè)躬說我的課講完了。好教師認(rèn)為既然不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。道德課堂要求我們把以往的“灌輸” 改變?yōu)?ldquo;潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題。有時(shí)候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，要學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感人、用實(shí)際行動(dòng)感化人。

 我在以后的教學(xué)中應(yīng)著力從以下幾個(gè)方面完善自己，構(gòu)建道德課堂！

一．提高我的個(gè)人魅力。 我要做到在課堂上始終以笑臉待學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)上要有耐心，耐心輔導(dǎo)，有問必答；在學(xué)生生活上要有愛心，關(guān)注學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；在學(xué)生心理上要夠?qū)Ｐ?，專心靜心聽取學(xué)生的傾訴，幫助學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能親近我，親近我才能信服我，我的個(gè)人魅力才能彰顯出來。

二．加強(qiáng)我的專業(yè)能力。我要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論。教育，是一門科學(xué)，有其自身的發(fā)展規(guī)律。學(xué)生是一本復(fù)雜的書，既有某些共同的需求與發(fā)展特點(diǎn)，又有不同的個(gè)性與行為表現(xiàn)，教師只有了解了學(xué)生不同的心靈世界，才能和他們?nèi)谇⑾嗵?，引?dǎo)他們成長(zhǎng)進(jìn)步，其次，我要深入學(xué)習(xí)與自己所教課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。再次，我要廣博地涉獵各門學(xué)科，這樣才能及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)，解開他們心中的謎團(tuán)，點(diǎn)燃那些容易被教育者的無知熄滅的智慧火花。 最后，我要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí).每一門課都有自己的學(xué)科帶頭人或者專家,多聽老教師的課，多向?qū)＜艺?qǐng)教是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)過程。

三．規(guī)范我的課堂。我要努力改變教學(xué)當(dāng)中的一些陋習(xí)。爭(zhēng)取做到：一節(jié)課45分鐘，教師講解20分鐘，學(xué)生活動(dòng)20分鐘，學(xué)生個(gè)體反思5分鐘；不早上課，不拖堂；不占用學(xué)生額外的自習(xí)課；合理布置作業(yè)，不讓學(xué)生因?yàn)槲乙婚T的作業(yè)而占用太多寶貴的時(shí)間；早自習(xí)，晚自習(xí)不講課，不備課，認(rèn)真敬業(yè)地為學(xué)生做好輔導(dǎo)。

總之，道德課堂講道德，目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有當(dāng)學(xué)生擁有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能更加主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。