回歸現(xiàn)實(shí)之路——探討道德課堂的創(chuàng)建-董研

作者：鄭州五中 董研

在傳統(tǒng)課堂上，由于受條件限制和受傳統(tǒng)教育的影響，我們的課堂往往是老師放在主體地位，學(xué)生只能被動(dòng)的接收老師教給的知識(shí)和方法。個(gè)人覺(jué)得道德課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別就在于把我們的課堂回歸到最現(xiàn)實(shí)最根本的道路上，即教育的目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。老師授之于漁而不是授之于魚(yú)。

要?jiǎng)?chuàng)建道德課堂，我們要以人為本，樹(shù)立學(xué)生的主體地位。長(zhǎng)期以來(lái)，“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識(shí)本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀，使我們傳統(tǒng)課堂教學(xué)中有“教”無(wú)“學(xué)”，或有“教”無(wú)“育”，與社會(huì)遠(yuǎn)離、與生活遠(yuǎn)離、與實(shí)踐遠(yuǎn)離、與學(xué)習(xí)者的生命遠(yuǎn)離，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，許多課堂中道德嚴(yán)重缺失。其主要表現(xiàn)是課堂的“灌”，作業(yè)的“濫”，考試的“多”，管理的“死”。課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為一種機(jī)械的、單調(diào)的知識(shí)傳授和行為訓(xùn)練模式。一個(gè)最典型的狀態(tài)是：學(xué)生每天在生活世界之中，卻沒(méi)有體驗(yàn)到生活的豐富性和樂(lè)趣。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程和校園生活中，學(xué)生的主體地位喪失，生命活力缺失，少的是積極、愉悅、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗(yàn)，多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。

因此，在課堂上要讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分張揚(yáng)，缺點(diǎn)自我屏蔽和改進(jìn)；以開(kāi)放的眼光看待學(xué)生各種素質(zhì)的養(yǎng)成，承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性和差異性，鼓勵(lì)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)他們自主發(fā)展。課堂教學(xué)的素材和教學(xué)形式緊緊圍繞學(xué)生實(shí)際來(lái)選擇，幫助學(xué)生理順生活，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的目標(biāo)。從而使課堂教學(xué)人性化、和諧化，使學(xué)生從中受到感化，懂得做人的道理……教師在創(chuàng)建人性化課堂過(guò)程中，至少有三個(gè)方面可以去做：一是挖掘教材的人文資源，二是探究語(yǔ)言的人文內(nèi)涵，三是傾注課堂的人文關(guān)懷。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求表現(xiàn)出三多：一是多一點(diǎn)鼓勵(lì)。可以鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同意見(jiàn)，敢于打破“權(quán)威”，勇于創(chuàng)新。二是多一點(diǎn)贊賞。贊賞是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的添加劑。教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)，不要吝嗇贊許的微笑。三是多一點(diǎn)期待。學(xué)生是有差異的，我們相信，只要抱著期待的心情，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，學(xué)生是會(huì)進(jìn)步的。

構(gòu)建道德課堂，我們應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：1、應(yīng)減少面向全班進(jìn)行的教學(xué)指導(dǎo)，如講授等，應(yīng)強(qiáng)調(diào)精講。2、應(yīng)減少學(xué)生的被動(dòng)活動(dòng)，包括靜坐、聆聽(tīng)、接受和吸收信息等。3、應(yīng)減少給出覆蓋每個(gè)主題領(lǐng)域的大量材料，并對(duì)材料只作蜻蜓點(diǎn)水式的介紹。4、應(yīng)減少死記硬背的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

構(gòu)建道德課堂，我們要做到以下方面：1、要增加體驗(yàn)性、引導(dǎo)性、操作性的學(xué)習(xí)。2、要增加課堂上活躍的學(xué)習(xí)氣氛，允許學(xué)生操作、討論和合作。3、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生更高級(jí)的思維，自主學(xué)習(xí)某領(lǐng)域中的關(guān)鍵概念和原理。4、要增加能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待工作的責(zé)任感并幫助他們完成設(shè)定目標(biāo)、記錄、管理、評(píng)估的任務(wù)。5、要增加合作性活動(dòng)，將教室建設(shè)成一個(gè)相互依賴的學(xué)習(xí)共同體。要將學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組，通過(guò)個(gè)性化的活動(dòng)而不是把學(xué)生孤立起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人需要。